Proporcionalidade e semelhança: aprendizagem via objetos de aprendizagem A Gazzoni, AP Canal, GM Falkembach, LA Fioreze, LB Pincolini, ... Revista Novas Tecnologias na Educação 4 (2), 2006 | 26 | 2006 |
Atividades digitais e a construção dos conceitos de proporcionalidade: uma análise a partir da teoria dos campos conceituais LA Fioreze | 22 | 2010 |
O software scratch: uma contribuição para o ensino e a aprendizagem da matemática AE Ventorini, LA Fioreze Escola de Inverso de Educação matemática, 2316-7785, 2014 | 19 | 2014 |
Análise da construção dos conceitos de proporcionalidade com a utilização do software geoplano virtual LA Fioreze, D Barone, M Basso, S Isaia Ciência & Educação 19 (02), 267-278, 2013 | 18 | 2013 |
O uso do software régua e compasso na construção de mosaicos LV Martins, LA Fioreze Disciplinarum Scientia| Naturais e Tecnológicas 9 (1), 143-162, 2008 | 8 | 2008 |
Rede de conceitos em matemática LA Fioreze Appris Editora e Livraria Eireli-ME, 2016 | 7 | 2016 |
Utilização de Recursos Digitais e sua Integração na Atividade do Professor de Matemática para a Aprendizagem dos Conceitos de Proporcionalidade LA Fioreze, D Barone, M Basso, S Isaia Brazilian Symposium on Computers in Education (Simpósio Brasileiro de …, 2009 | 7 | 2009 |
Análise de erros e proporcionalidade: uma experiência com alunos de graduação e pós-graduação E Bisognin, LA Fioreze, HN Cury VIDYA 25 (2), 10-10, 2005 | 7 | 2005 |
Resolução de situações-problema no ensino de matemática: relação entre aportes teóricos e vivência pedagógica prática FF Figueiredo, LA Fioreze, SMA ISAIA ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA 9, 14, 2007 | 6 | 2007 |
Educação matemática durante o ensino remoto emergencial: experiências docentes de escolas públicas e privadas do Rio Grande do Sul LA Fioreze, FF Halberstadt, AL Bitencourt, N Brandt, PHS Rambo Aprendizagens e vivências no ensino de matemática em tempos de pandemia …, 2021 | 5 | 2021 |
Análise de propostas de trabalho planejadas com o software winplot com vistas ao processo de ensino e aprendizagem da matemática LA Fioreze SEMUR, 2013 | 3 | 2013 |
O ensino e aprendizagem dos objetos reta e desigualdades com o GrafEq: uma abordagem com vistas à Teoria dos Registros de Representação Semiótica FF Halberstadt, LA Fioreze RENOTE: revista novas tecnologias na educação. Porto Alegre, RS. Vol. 13, n …, 2015 | 2 | 2015 |
A potencialização de estratégias de ensinodurante o período de pandemia do coronavírus AS Bona, IL Lucchesi, LA Fioreze Aprendizagens e vivências no ensino de matemática em tempos de pandemia …, 2021 | 1 | 2021 |
Aprendizagens e Vivências no Ensino de Matemática em tempos de pandemia LA Fioreze, FF Halberstadt Editora Fi, 2021 | 1 | 2021 |
Reflexões pandêmicas sobre as aulas on-line e híbridas de matemática GB Quequi, LA Fioreze, EZ Búrigo Aprendizagens e vivências no ensino de matemática em tempos de pandemia …, 2021 | 1 | 2021 |
Funções e programação no Scratch AE Ventorini, LA Fioreze Revista Novas Tecnologias na Educação 16 (2), 576-585, 2018 | 1 | 2018 |
INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA, GEOGEBRA E PRODUÇÃO DE VÍDEOSNO ENSINO E APRENDIZAGEM DE QUADRILÁTEROS E TRIÂNGULOS AP Baur, LA Fioreze VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DE MATEMÁTICA-2017, 2017 | 1 | 2017 |
O Ensino e Aprendizagem da Geometria Analítica: Uma Abordagem com o Uso do Software GrafEq FF Halberstadt, LA Fioreze IV Escola de Inverno de Educação Matemática, 1-11, 2014 | 1 | 2014 |
Objeto de aprendizagem: A matemática das plantas de casas e mapas AP Noro, A Gazzoni, CC Lencina, CV Mathias, LA Fioreze, LB Pincolini, ... Revista Novas Tecnologias na Educação 6 (2), 2008 | 1 | 2008 |
A possibilidade de dialogar durante o desenvolvimento de projetos envolvendo a programação com o Scratch nas aulas de matemática AL Bittencourt, LA Fioreze Anais Estendidos do XII Congresso Brasileiro de Informática na Educação, 63-74, 2023 | | 2023 |