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| Trabajo colaborativo en línea como estrategia de aprendizaje en entornos virtuales: una investigación con estudiantes universitarios de Educación Infantil y Educación Primaria A Cotán Fernández, I García-Lázaro, J Gallardo-López Educación 30 (58), 147-168, 2021 | 84 | 2021 |
| El trabajo colaborativo online como herramienta didáctica en Espacios de Enseñanza Superior (EEES). Percepciones de los estudiantes de los Grados en Educación Infantil y Primaria AC Fernández, VM Valderrey, IG Lázaro, M Gil-Mediavilla, ... Revista d'Innovació Docent Universitària, 82-94, 2020 | 55 | 2020 |
| Análisis de las principales teorías del juego en el ámbito educativo JAG López, IG Lázaro, PG Vázquez Brazilian Journal of Development 5 (8), 12172-12186, 2019 | 51* | 2019 |
| Consecuencias del COVID-19 en los centros educativos en función de su contexto socioeconómico y titularidad F López-Noguero, I García Lázaro, JA Gallardo López | 25 | 2021 |
| Coeducación en el sistema educativo español: un puente para alcanzar la equidad y la justicia social JAG López, IG Lázaro, PG Vázquez Brazilian Journal of Development 6 (3), 13092-13106, 2020 | 22 | 2020 |
| La inteligencia emocional y la educación emocional en la escuela: un estado de la cuestión a través del análisis bibliométrico de la producción científica en Scopus (2015-2019) FLN I García Lázaro, JA Gallardo-López Inclusión, Tecnología y Sociedad. Investigación e Innovación en Educación …, 2020 | 21* | 2020 |
| Escape room: actividades de escape para trabajar la educación vial en Educación Primaria IG Lázaro, JA Gallardo-López | 20 | 2018 |
| The Educational Community in the Face of COVID-19. Discursive Analysis on Vulnerability and Education F López-Noguero, JA Gallardo-López, I García-Lázaro International Journal of Environmental Research and Public Health 18 (13), 6716, 2021 | 16 | 2021 |
| Accesibilidad y educación inclusiva: un estudio sobre la desigualdad de acceso al aprendizaje. I Gallardo López, J. A. y García-Lázaro Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la …, 2020 | 5* | 2020 |
| Flipped Classroom como metodología educativa en Educación Secundaria JA Gallardo-López, IG Lázaro Edunovatic 2018. Conference Proceedings: 3rd Virtual International …, 2019 | 5 | 2019 |
| The academic study of non-traditional students at the University of Seville B Bermejo, LM Camacho, JM Fernández-Batanero, I García-Lázaro Conference RANLHE. Access and Retention: Experiences of non-traditional …, 2011 | 5 | 2011 |
| Online collaborative work as a learning strategy in virtual environments: an investigation with university students of Infant and Primary Education A Cotán Fernández, I García-Lázaro, J Gallardo-López | 4 | 2021 |
| Inteligencia emocional y adolescencia: Percepción, comprensión y regulación de las emociones F López-Noguero, JA Gallardo López, I García Lázaro Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social, 2023 | 3 | 2023 |
| El profesorado de Educación Primaria como agente sensibilizador de los problemas ambientales. I García-Lázaro Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la …, 2020 | 2 | 2020 |
| Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): una experiencia con alumnos de la asignatura" Educación y Diversidad" JM Fernández Batanero, I García Lázaro Jornadas de Innovación Docente (2. 2012. Sevilla), 2012 | 2 | 2012 |
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| ODS y educación ambiental, el papel de la educación social en la construcción de una ciudadanía comprometida con el desarrollo sostenible I Gallardo-López, J. A., y García-Lázaro Congreso internacional SIPS 2021 Seminario lnteruniversitario de Pedagogía …, 2021 | 1* | 2021 |
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| La gestión de los centros educativos durante el COVID-19 desde una perspectiva de género L Noguero, G López, G Lázaro Generos (Revista multidisciplinar de estudios de género), 28 - 54, 2023 | | 2023 |
José Alberto Gallardo-López (https://or...Universidad de CádizDirección de correo verificada de uca.es
